La Universidad Central del Este alberga la vicerrectoría de posgrado impartiendo diversas maestrías entre ellas la de educación superior, la sociedad espera que los  profesionales que egresan con el titulo de Magíster posean un buen desenvolvimiento en su labor profesional. Parte importante de los procesos que se llevan a cabo en las aulas es la forma de evaluar de los docentes quienes son los  encargados de valorar los conocimientos de los estudiantes por medio de  procedimientos que deben ser pertinentes en la utilización de técnicas e instrumentos con base científica, este hecho puede despertar la inconformidad de los beneficiarios debido a su papel de acreditación y promoción. Las evaluaciones  aplicadas a los estudiantes de la maestría en educación superior constituye el objeto de impulso de esta investigación, teniendo por objeto analizar su pertinencia. 

La metodología se enmarco la investigación básica, estudio descriptivo y documental  y un desafío no experimental. Por medio de la aplicación de cuestionarios a los docentes y estudiantes de maestría se obtuvieron resultados que permitieron llegar a la conclusión de aplican una práctica pertinente en las aulas debido que se refleja el uso de evaluación diagnostica, formativa y sumativa además de utilizar técnicas e instrumentos variados y criterios centrados en habilidades, aunque deben fortalecer el uso de la autoevaluación y coevaluación en los estudiantes.