La investigación se planteó como objetivo principal,  analizar los factores vinculados a la deserción y ausentismo de los estudiantes del programa de Inglés por Inmersión para la competitividad en el Centro Elvira de Mendoza, durante el periodo académico enero-noviembre 2015.

El estudio asumió un diseño no experimental, de corte transversal, tipo descriptivo-exploratorio, con un enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo) y la aplicación de los métodos: inductivo, analítico y sintético.  Las técnicas utilizadas fueron revisión documental, plantilla de retiro, registro digital de estudiantes, la encuesta y el cuestionario. Se trabajó con una muestra de 56 estudiantes que tuvieron un número de ausencias mayor o igual a 68 horas de clases y los 13 profesores del programa.

Se concluyó, que los factores vinculados a la deserción y el ausentismo de los estudiantes del programa Inglés por Inmersión en el centro, son en su mayoría atribuidos a variables externas (estudios universitarios, empleos, medios de trasporte, personales, salud y agotamiento físico), contrario a lo que se pensaba que eran factores motivacionales y de metodología docente.

Se recomendó al Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología, diseñar un perfil más robusto para el tipo de estudiantes al que va dirigido este programa, a que sean más específicos al momento de la convocatoria, enfatizando la demanda de tiempo y carga académica que este representa y que gestionen una ayuda económica al margen, para complementar la beca en tema de transporte y alimentación para aquellos de más bajo recurso.