El estudio se planteó como objetivo principal, analizar cómo se realiza la supervisión de la labor docente en la Escuela de Educación de la Universidad Católica Santo Domingo, durante el periodo enero-julio 2016.  La investigación fue no experimental, de corte transversal, tipo exploratorio, con alcance descriptivo, con los métodos: inductivo, analítico y sintético.  Como técnicas emplearon la revisión documental, entrevistas y encuestas.  La unidad de análisis fue compuesta por 10 docentes, la directora de la Escuela de Educación de la UCSD y la decana de la Facultad de  Humanidades y Educación.

Los análisis realizados indicaron que se pudo citar el hecho de que la escuela no cuenta con un departamento de supervisión, esta labor es realizada por una unidad especializada para este fin; es una escuela relativamente joven que poco a poco va creciendo, de acuerdo a las declaraciones de la directora.  Sus ejecutivos mostraron conformidad y satisfacción con los procesos de seguimientos desarrollados, en tanto, que los docentes expresaron que sus labores son poco supervisadas y que hace falta incrementar las labores de acompañamiento para lograr eficiencia en el trabajo académico.

El estudio propuso al Departamento de Autoevaluación, Acreditación y Evaluación Docente, dotar de instrumentos de acompañamiento a la labor docente y enriquecer los que existen actualmente.  Establecer un cronograma semanal de acompañamiento y supervisión mediante el cual se pueda aplicar una ficha dos veces por semestre a docentes y estudiantes para recoger informaciones relativas a sus prácticas.