El objetivo principal de este estudio consistió, en analizar los recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela de Educación de la Universidad Católica de Santo Domingo (UCSD), periodo 2016-2017.  La investigación respondió a un diseño no experimental, de corte transversal, tipo exploratorio, de enfoque cuantitativo-cualitativo.  Las técnicas utilizadas fueron: entrevistas, observación y encuestas.  Se trabajó con una población de 121 estudiantes y 43 docentes que cursan la Carrera de Pedagogía.

Entre las principales conclusiones del estudio se destacó, que según los resultados de la escueta se observó que los docente trabajan unidos por un fin común en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que todos hacen uso de estrategias y recursos didácticos diversos, con el objetivo de transmitir conocimiento efectivo de manera dinámica a la población de estudiantes en el centro.

Las principales recomendaciones del estudio indicaron que es importante dar seguimiento continuo a las modificaciones e introducción de nuevos recursos didácticos de acuerdo a las necesidades requeridas por el mercado laboral, ya que el conocimiento sobre dichos recursos es fundamental para el logro de competencia en el proceso educativo.