El objetivo principal de este estudio consistió, en analizar la importancia de los valores para la formación profesional en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, en el periodo 2014-2016. El estudio empleó un diseño no experimental, de alcance exploratorio-descriptivo y de enfoque cuantitativo-cualitativo.  Como técnicas emplearon la revisión documental, entrevistas y encuestas.  Se trabajó con una muestra de 30 maestros, 1 directora y 1 coordinadora.

En estudio concluyó, que más del 75% de los maestros conocen los valores, pero sin dejar de mencionar que existe un porcentaje significativo de estos que no le dan tanta importancia a los mismo.  De acuerdo con lo investigado, el 57% de los docentes evidenciaron que los alumnos se muestran normal cuando se le habla de valores, de igual manera se evidenció que el 47% de los maestros los nota muy atentos al hablarle de valores.

El estudio recomendó a la directora, que los docentes deben presentar estrategias anual de cómo mantener una educación en valores, también, que a los docentes antes de participar en concursos se les ofrezca un taller de enseñanza en valores como uno de los requisitos y que se les entregue un certificado para que el mismo le sirva de puntuación a su perfil.