El objetivo general de este estudio consistió en elaborar orientaciones metodológicas para la aplicación del JUDO como contenido de la asignatura de Educación Física Básica en los estudiantes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo y estableció entre sus objetivos específicos Sistematizar sus referentes teóricos y metodológicos, caracterizar la situación actual del programa de Educación Física Básica EFI-0120 en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) y laborar orientaciones metodológicas para su aplicación como contenido de la asignatura 

Los autores se  centraron en un enfoque cuantitativo, asumiendo en ocasiones una combinación con los tipos descriptivo y propositivo. La población de la sección 877, con un total de 37 estudiantes, siendo 23 mujeres y 14 hombres, correspondiente al semestre 2018-1.  La UASD-San Juan de la Maguana fue el campo de estudio y se incluyeron como consultores, y sujetos observadores cinco expertos en JUDO, de los más calificados en el país propuestos por la Federación Dominicana de Judo(FEDOJUDO) así como cinco profesores, para su valoración, a través de los instrumentos de recolección de información, de igual manera estos analizaron y evaluaron el programa de enseñanza propuesto por los autores y que se presenta al juicio del jurado evaluador.  

El estudio sostuvo entre sus conclusiones que la asignatura carecía de orientaciones metodológicas para la aplicación del JUDO como contenido en la Educación Física Básica (EFI-012) en los estudiantes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Que esto afectaba a los docentes que imparten estos contenidos en dicha asignatura y por vía de consecuencia también afecta el aprendizaje de los estudiantes, fundamentalmente por la ausencia de un programa organizado que garantice la coherencia del proceso de enseñanza y aprendizaje. Que las orientaciones metodológicas claras en la enseñanza de la Educación Física en la asignatura EFI-012 y la introducción de la práctica del JUDO como contenido, contribuye a que los alumnos se interesen más Educación Física y disminuya la deserción. En tal sentido, algunas de sus recomendaciones se centraron en que la escuela de formación docente en Educación Física y Ciencias del Deporte, incluya el Judo como contenido dentro de la asignatura y que permita la realización de concursos especialmente para captar profesores especialistas en este tipo de contenido.  Que los docentes que están ejerciendo actualmente la enseñanza del JUDO como contenido de la asignatura EFI-012, asuman las orientaciones metodológicas propuestas en esta investigación para el encausamiento de sus prácticas docentes con los estudiantes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo.