Esta investigación tuvo como propósito general determinar la incidencia de la Jornada Escolar Extendida en la calidad de la educación en el Centro Educativo Rosa Calcaño Lino, Nivel Secundario, Distrito Educativo 05 de Sánchez, año escolar 2017-2018.

En la investigación tiene un diseño cuantitativo. Se enmarca en un estudio de tipo descriptivo con el método inductivo. Como instrumento se usó la observación, la entrevista y el cuestionario. La población objeto de estudio estuvo compuesta por 45 docentes, 8 miembros del equipo de gestión y 859 alumnos. La muestra estuvo compuesta por 96 alumnos, elegidos haciendo uso de una formula estadística.  Además, la totalidad de los docentes y los miembros del equipo de gestión por el reducido número de ambos grupos. 

De manera general se concluyó que la Jornada Escolar Extendida ha incidido positivamente, en la calidad del centro educativo Rosa Calcaño Lino, evidenciado en los aspectos referidos a la disminución de la sobreedad, el desarrollo de habilidades para la TIC y rendimiento académico, equipamientos del centro de equipo didácticos y tecnológicos y cumplimiento del calendario escolar.

El estudio recomendó a los docentes diseñar actividades que conlleven a la inserción maestro alumno y alumnos en el entorno, debido a que a través de estas se promueve que los alumnos perciban, comprendan y planteen soluciones para los problemas naturales, ambientales y sociales.