El objetivo que guió este estudio fue determinar la relación escuela-comunidad y su influencia en el aprendizaje de los alumnos de la Escuela del nivel primario la Reforma, Distrito Educativo 04, de Villa Riva, Regional 07, San Francisco de Macorís, Provincia Duarte, República Dominicana, año escolar 2017- 2018.

Para llevar a cabo el estudio se utilizó un diseño no experimental, ya que las variables que inciden dentro de la investigación no fueron manipuladas. Asimismo, el tipo de estudio es descriptivo, de corte transversal y de campo, donde el método empleado fue el deductivo.  La población objeto de estudio estuvo integrada por 8 docentes, 5 integrantes del equipo de gestión, 42 padres y 47 estudiantes de la escuela primaria la Reforma, Limón del Yuna, Regional 07 de San Francisco de Macorís, Distrito Educativo 04 de Villa Riva, Provincia Duarte.

Se concluye asegurando, que la relación escuela-comunidad tiene una gran incidencia en el aprendizaje de los estudiantes, ya que se encontró que dentro de los factores influyentes en el aprendizaje están en primer lugar los familiares, lo que implica que estos tienen una gran responsabilidad y compromiso de formar parte de las actividades de la escuela, logrando de esta forma un doble propósito, cumplir con la integración escuela comunidad y fortalecer el conocimiento de sus hijos.

El estudio recomienda a los docentes de la Escuela Primaria La Reforma, continuar con sus estrategias y actividades de forma constante, y sobre todo que sigan involucrando a los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos, de manera que puedan trabajar en conjunto para lograr los objetivos.