En este estudio se pretendió identificar la planificación didáctica el aula de los profesores de Lengua Española, incidencia y rendimiento en pruebas nacionales en los estudiantes de 4to. Grado, del politécnico Santa Clara de Asís, año 2013-2014.

Esta investigación utilizó los métodos cuantitativo y cualitativo, los datos fueron recogidos a través de una entrevista mediante un cuestionario, la población correspondió a 53 estudiantes.

Se concluyó, que las pruebas nacionales de Lengua Española poseen ciertas limitaciones por que no incluyen preguntas de comprensión y producción oral ni escrita. En estas pruebas se les da prioridad a textos literarios de autores dominicanos en su mayoría. 

Se recomendó, dar seguimiento a los participantes que tienen menores calificaciones con el fin de realizar actividades con ellos que le permitan tener mayor rendimiento en las pruebas nacionales.