Esta investigación presentó como objetivo general que el estudiantado de la Escuela Primaria Doña Chucha desarrolle actividades de manejo de conflicto para el mejoramiento de su comportamiento. Dentro de los específicos se planteó que el estudiantado implemente estrategias que contribuyan al orden y el cumplimiento de las normas de convivencia, y que el equipo investigador desarrolle habilidades para la comunicación asertiva. Este es un estudio descriptivo cualitativo, orientado a la investigación acción. Sus técnicas fueron la observación, descripción, acción y análisis. Su población estuvo compuesta por 33 estudiantes de 6to B de la Escuela Primaria Doña Chucha.

El estudio concluyó que con las intervenciones realizadas los estudiantes mejoraron su autoestima y la motivación, mejorando así su rendimiento académico. Además, que trabajando valores facilita el manejo de conflicto y la adquisición de un comportamiento adecuado, como es el respeto hacia sus compañeros, la responsabilidad, capacidad de comunicación asertiva y la aceptación de las normas establecidas en el aula.

En sentido de sus conclusiones, el estudio recomendó a los encarados de los Distritos Educativos la realización de proyectos que contribuyan al mejoramiento del comportamiento de los alumnos. Motivar a los centros educativos para trabajar de manejo de conflicto y disciplina positiva, como medio de formación y organización escolar.