Esta investigación tuvo como objetivo general analizar la evaluación como estrategia para el mejoramiento pedagógico en los aprendizajes de la lectura en los estudiantes del 3ro de primaria del centro educativo Deysi Margarita Reyes Segura. Dentro de los objetivos específicos se planteó conocer el desarrollo de la comprensión de la lectura y escritura de los alumnos de tercer grado, mediante la utilización de círculos de lectura al interior del aula; y señalar las técnicas utilizadas para fortalecer las habilidades de comprensión lectora por medio de la utilización de círculos de lectura.

 Esta investigación fue exploratoria descriptiva y cuantitativa. Los métodos empleados fueron analítico-sintético, estudio de fuentes documentales y enfoque de sistema. Sus técnicas fueron la observación, encuesta, cuestionario y entrevista. El estudio utilizó el 100% de la población, la cual estuvo conformada por el personal docente activo, para un total de 14 personas.

Se concluyó que la mayoría de los docentes consideran que al inicio del perfil de los alumnos de tercer grado de primaria es bueno, mientras un porcentaje reducido considera que es excelente. Los docentes están de acuerdo en que el perfil final del curso es bueno y la mayoría de los estudiantes reflejan mejora en los aspectos relativos a la comprensión escrita y mejoran la expresión oral.