Para la realización de esta investigación se planteó el objetivo general de evaluar la implementación de proyectos para el desarrollo de las competencias fundamentales en los alumnos de 6to grado de la Escuela Primaria de Jornada Escolar Extendida La Mina, del Distrito 12-04 de Miches año escolar 2016-2017. También se delinearon cuatro específicos que son: analizar la implementación de proyectos para el desarrollo de las competencias fundamentales en los alumnos de 6to grado de la Escuela Primaria de Jornada Escolar Extendida La Mina, del Distrito 12-04 de Miches en el año escolar 2016-2017, determinar el nivel de implementación por parte de los docentes en relación a los proyectos educativos planificados, identificar los tipos de proyectos que se implementan, determinar la manera en que los proyectos favorecen el desarrollo de competencias de los alumnos e identificar el nivel de motivación del alumnado hacia la implementación de proyectos educativos. Se seleccionó a los 40 alumnos del 6to grado de la Escuela de Jornada Escolar Extendida La Mina y a los dos docentes que imparten dicho grado, como población de esta investigación. 

Después de aplicar el instrumento se llegó a las siguientes conclusiones: los docentes realizan la planificación basada en proyectos cada tres meses y dicha planificación es revisada por la coordinadora, y puede comprobarse que se implementan los proyectos en 6to, pues los alumnos dicen que desarrollan las actividades que los docentes tienen planificadas y cooperan con el docente en lo que les solicita. El tipo de proyecto implementado es el participativo de aula. Se realizan diferentes actividades para el desarrollo de cada competencia fundamental que ayudan a cumplir el propósito de lograr que los alumnos sean competentes y finalmente,los docentes motivan a los alumnos a integrarse en los proyectos que son implementados.

Recomendamos al director del centro: Proveer los materiales pedagógicos, recursos tecnológicos y económicos necesarios y suficientes para que las actividades planificadas por proyectos se realicen, ya que si los docentes no tienen esos recursos y materiales se les dificulta el lograr que los alumnos desarrollen de manera satisfactoria el desarrollo de las competencias, por ejemplo es el caso de las competencia científica y tecnológica, que es una de las que según docentes y alumnos menos se trabaja, pero en la actualidad es una de las que más se necesita para insertarse en la sociedad, especialmente en el sistema laboral,no importa cuál sea el trabajo. Debe preocuparse por obtener los recursos suficientes y a tiempo, así como hacerlo llegar a los docentes para que su trabajo sea mejor.

A la coordinadora del centro: Seguir dando seguimiento cerciorándose de que el proyecto planificado sea implementado,procurando las evidencias y guardando las mimas, también que continúe ayudando en la realización de la planificación por proyecto a los docentes, y cualquier otro tipo de planificación que se realice en la escuela.