La presente investigación tuvo como propósito describir la incidencia de la supervisión educativa y acompañamiento pedagógico en el desempeño profesional de los docentes.
Todo docente necesita y merece ser supervisado con la finalidad de mejorar su práctica pedagógica y recibir capacitación para adquirir un buen desempeño profesional, donde se evidencia que los responsables de la supervisión y el acompañamiento docente, invierten la mayor parte de sugestión a las actividades de tipo administrativo - financiero y se descuida del componente pedagógico - curricular. Se descuidan las políticas curriculares, el desarrollo profesional, la planificación didáctica y las metodologías implementada, la practica pedagógica, los sistemas y practicas evaluación, los textos y materiales didácticos, las necesidades de capacitación, los instrumentos de supervisión y los incentivos que deberían estar contemplados en el Proyecto Educativo de Centro (PEC) y el Plan Operativo Anual (POA).
La investigación se encuentra estructurada de la siguiente manera: Capítulo I: el planteamiento del problema, en el cual se detalla: 1)Formulación del Problema, 2) Objetivos de la investigación, 3) Preguntas de investigación 4) Delimitación del objeto de estudio, 5) Justificación y 6)Viabilidad de la Investigación. El segundo Capítulo plantea el marco teórico: conceptualización de supervisión, su estatuto ontológico y epistemológico,tipos de supervisión, funciones, etapas y técnicas de la supervisión, roles y perfil del supervisor, normativa de la supervisión educativa, el sistema nacional de supervisión y el acompañamiento pedagógico y marco contextual de la evolución de la supervisión. El capítulo tres detalla el marco metodológicocontiene: 1) enfoque de la investigación 2) tipo de investigación 3) Diseño de investigación 4) población y muestra 5) Fuentes de información 6) técnicas de recolección de información y 7) técnicas de procesamiento y análisis de la información. Y el Capitulo 4 se detalla los resultados y el análisis de cada una de las dimensiones e indicadores contemplados en los instrumentos de investigación para determinar la incidencia de la supervisión educativa y acompañamiento pedagógico en el desempeño profesional de los docentes que laboran en la Escuela Gregorio Luperón deRio San Juan. Conclusiones y recomendaciones, bibliografía consultadas y anexos.
