Este estudio estuvo orientado por el objetivo general elaborar un plan de mejora para el fortalecimiento de la gestión de centro en el Liceo Bardorioti de Castro. Dentro de los objetivos específicos se planteó determinar la frecuencia de las actividades de este centro educativo, así como analizar la frecuencia de las actividades en la dimensión de la gestión pedagógica del centro.

Este invetigación fue exploratoria descriptiva, cuantitativa y de campo. Los métodos empleados fueron analítico-sintético, estudio de fuentes documentales y enfoque de sistema. Sus técnicas fueron la observación, encuesta, cuestionario y entrevista. El estudio utilizó el 100% de la población, la cual estuvo conformada por el personal docente, directivo y administrativo del centro, para un total de 28 personas.

Se concluyó que la mayoría de los docentes en estudio imparten sus clases en función de los objetivos de aprendizaje estipulados en el currículo vigente. Otro hallazgo fue que todos los encuestados expresaron que el director y el equipo técnico pedagógico implementan acciones y cuentan con mecanismos de apoyo para los estudiantes que muestran habilidades en ciertas áreas, de igual manera colaboran con aquellos que muestran dificultades de aprendizaje.  

El estudio recomendó a los docentes realizar su proyecto de aula de manera individual, en el marco de los procedimientos establecidos por el Ministerio de Educación (MINERD). Otra recomendación fue que se desarrolle un proyecto de centro que involucre todas las áreas y se enfoque especialmente en mejorar el bajo nivel de comprensión de la matemática.