Este estudio se planteó como objetivo general, determinar la percepción de los docentes, estudiantes y padres sobre la implementación de la jornada extendida en la Escuela Primaria Higueral. Se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos. La población estuvo constituida por 20 maestros, 5 miembros del personal administrativo y 4 del personal de apoyo y 191 estudiantes. 

Los resultados arrojaron los siguientes datos: en cuanto a la percepción de la jornada extendida la mayor parte de los docentes equivalente a un 45% percibieron la implementación de la jornada extendida como buena, el 30% la percibió como regular, el 20% dijo que es muy buena y un 5% dijo que mala. Con relación a las horas otorgadas a las clases, la mayor parte de los docentes la consideró como buena, las horas y espacios libres un 85% consideró que son suficientes, en cambio in 15% consideró que no lo es. Sobre si es forzado el horario extendido para alumnos y maestros la mayor parte de la población docente consideró que no lo es. El 75% de los encuestados vieron como provechoso el tiempo dedicado a JEE. 

Se concluyó, que la implementación de la jornada extendida es considerada como buena en el sentido de que las horas de clases y los espacios libres, el aprovechamiento del tiempo, los contenidos curriculares, y los recursos tecnológicos son apropiados y buenos, en cambio sobre la nutrición escolar fue considerada como regular, en el sentido de que solo un 50% se desayuna con frecuencia, pero con el almuerzo solo un 35% almuerza con frecuencia así como la capacitación para maestros entienden que no ha sido ni apropiados ni frecuentes. Se recomendó, al MINERD, mejorar la calidad de la nutrición escolar, tanto en el desayuno como en el almuerzo; y tomar en cuenta a los padres y amigos de la comunidad que están dispuestos a colaborar con la escuela para dar talleres optativos.