Esta investigación tiene como propósito general, analizar la eficacia de los talleres curriculares como estrategia de mejora y su incidencia en el rendimiento académico y la calidad de la gestión institucional de los centros educativos públicos del Nivel Secundario en la zona urbana del Distrito Educativo 11-01 del Municipio de Sosúa, Provincia Puerto Plata, año 2017.

Esta investigación es de corte descriptivo; se analiza bajo un enfoque mixto, un diseño transaccional descriptivo. La población estuvo compuesta por los centros educativos públicos del nivel secundario de la zona urbana del referido Distrito durante el año 2016-2017. Donde se tomó una muestra aleatoria de los dos centros objeto de estudio.  

Esta investigación es un aporte y referente para los centros que un no han podido implementar los talleres a nivel nacional, pero sobre todo para ver las contribuciones de la gestión en función de elevar la Calidad Educativa.