Este estudio se planteó como objetivo principal, diseñar un sistema de acciones para contribuir con el mejoramiento de la supervisión como herramienta para fortalecer la gestión directiva en la Escuela Valentín García De Los Santos, del distrito 03-02. Este estudio fue cuantitativo, de tipo descriptivo. Se utilizaron los métodos: analítico sintético y estadístico. Se utilizaron las técnicas de la observación, cuestionario y encuesta, para recolección de datos. La población estuvo constituida por 1 director y 13 docentes. 

Los resultados arrojaron los siguientes datos: con relación a si el supervisor comprende e interpreta los procesos de la acción humana en la organización, el 50% expresó que siempre, mientras que el 50% restante que casi siempre. En cuanto a si el esfuerzo de los directivos se orienta a la movilización de las personas hacia el logro de los objetivos,  el 64% expresó que siempre, mientras que el 36% casi siempre. Con relación a si la dirección tiene directa relación con la formulación, ejecución y control del Plan Estratégico de la institución, el 43% señaló que siempre, mientras que otro igual porcentaje expresó que casi siempre, sin embargo un 14% dijo que casi nunca.  

Se concluyó, que el supervisor comprende e interpreta los procesos de la acción humana en la organización. También, que el centro da supervisión periódica, según las normas establecidas por el MINERD, y que siempre el centro educativo realiza la supervisión con soportes autorizados o creados que sirven de evidencia, de igual manera se evidenció que casi siempre se presentan informes periódicos de los resultados de cada supervisión, lo que permite medir el proceso interno del centro.  Se recomendó al equipo de gestión, realizar cursos de cuarto nivel en el área de gestión, evaluación, supervisión y acompañamiento pedagógico; y a los docentes, estar abiertos a las sugerencias del supervisor, para una mejora de la calidad educativa.