Este estudio trata sobre la incidencia del psicólogo en la comprensión y habilidades para el desarrollo de la lectura y escritura en cuarto grado del nivel primario de la Escuela Básica Camú, Distrito Educativo 11-01, Sosúa, Puerto Plata, República Dominicana 2017-2018 

La población fue de 48 personas, la psicóloga escolar, la directora del centro y 46 alumnos/as. El método que se utilizó en la misma es el hipotético - deductivo y la técnica de la entrevista, se aplicaron tres tipos de instrumentos, una para la psicóloga, uno para la directora y uno para los estudiantes.

Se determinó que el psicólogo interviene en procesos psicológicos que afectan el aprendizaje. Además entre los principales programas que ejecuta el psicólogo escolar son: evaluaciones, intervenciones psicopedagógicas, orientación educativa, apoyo psicopedagógico, apoyo al desarrollo de los estudiantes, a la familia y a la prevención de riesgos psicosociales. También se estableció que la incidencia del psicólogo escolar con los programas de intervención psicopedagógicos contribuye en la compresión y el desarrollo de habilidades de la lectura y escritura en los estudiantes.

Palabras Claves: psicólogo escolar, comprensión, habilidades, lectura, escritura.