La investigación tiene como objetivo general diseñar e implementar un plan de acción que contribuya a la mejora de la integración al salón de clase del estudiantado de séptimo de primaria del centro educativo Nuestro Señora del Carmen. También, implementar acciones que favorezcan la integración al salón de clase al estudiantado de 7mo. grado contribuyendo a la mejora de su autoestima y por ende su rendimiento académico.
Esta investigación se enmarca en el paradigma cualitativo con un enfoque de investigación acción. El modelo seleccionado fue el de Kemmis MC Taggart. Una de las técnicas utilizada para la recogida de la información fue triple diagnóstico, el cual consiste en la identificación de las necesidades por el equipo investigador, aproximación al problema y diagnóstico a profundidad, otras técnicas fueron: la observación, entrevista, cuestionario, diario de campo y la fotografía.
Se concluye que los recursos utilizados por los docentes son los mismos de siempre: tiza, pizarra, libros y borrador. Por lo que deben incluir recursos tecnológicos y dar más participación a los estudiantes. Las principales causas de la desintegración de los estudiantes, se debe a la forma tradicional de enseñanza utilizada por los docentes. Las actividades utilizadas por el equipo investigador rindieron los frutos esperados y generaron un cambio en el estudiantado, estas son: lluvias de ideas, dinámicas, diálogos, canciones, reflexiones, análisis orales, competencias sanas. El estudiantado debe ampliar el rango de uso de los recursos tecnológicos dentro del salón de clases y la participación en el laboratorio de informática, para el manejo de los temas diversos en el salón de clase.
Se recomienda a la dirección del Centro Educativo, proveer los recursos tecnológicos necesarios para que los docentes dinamicen el proceso de enseñanza. Orientar a los docentes para que reafirmen las conductas positivas en los estudiantes, en ningún momento lo inadecuado. A los Docentes se recomienda, dinamizar la docencia con estrategias que motiven la participación de los estudiantes.
