Este estudio se planteó como objetivo general, determinar la incidencia del equipo gestión en la calidad educativa del Liceo Aura Violeta Forestieri, año lectivo 2017-2018, distrito educativo 10-03 de Santo Domingo Este, Rep. Dom. Se utilizaron los métodos: deductivo e inductivo. Se aplicaron las técnicas de la observación, encuesta y cuestionarios para la recolección de datos. La población objeto de estudio estuvo constituida por 24 personas, 4 de ellos pertenecientes al equipo de gestión y 20 docentes.

Según los resultados, en el cuestionario aplicado al equipo de gestión del Liceo: Aura Violeta Forestieri, se le preguntó sobre si proveen los materiales necesarios para que los docentes realicen su trabajo educativo, el 100% respondió que sí a la pregunta. Se les cuestionó sobre los medios que posee el centro educativo para que los docentes realicen su trabajo educativo, el 100% respondió que existen los siguientes medios: un 25% indico que poseen proyector, el 25% que mapas y globos, el 25% Radios, el 25% equipos de computación.  Se le cuestionó al equipo de gestión sobre como es el accionar de sus miembros en el centro educativo, el 75% respondió su accionar es cooperativo, mientras que el  25% indicó que ejecuta las acciones que emanan del equipo. Se le cuestionó al equipo de gestión sobre as estrategias utilizadas para elevar la calidad educativa en el centro educativo, el 50% respondió que a través de reuniones, un 25% a través de capacitación de docentes, el otro 25% mediante la Capacitación de los miembros del equipo de gestión.

Se concluyó, que la calidad educativa juega un papel determinante en los nuevos tiempos, ya que ello representa el pilar sobre la cual se sostiene y sostendrá la sociedad del futuro. Sin calidad no hay crecimiento desde el punto de vista pedagógico y todos los actores en este proceso juegan un papel protagónico para lograr formar entes para una sociedad cada día más demandante, es por esto que los miembros del equipo de gestión y el cuerpo docente de los centros educativos deben unir sus esfuerzo en promover acciones que eleven cada día esa calidad. 

Se recomendó a los gestores del centro educativo, gestionar ante las autoridades educativas, las capacitaciones, socializaciones y el empoderamiento necesario que contribuya a eficientizar su accionar en el centro educativo a partir de un amplio dominio del rol y las funciones de cada uno de sus actores, para lograr la descentralización de los procesos y de las tomas de decisiones cuando se requiera; y a los docentes, involucrarse en los procesos de capacitación continua sobre el rol de cada actor del proceso educativo y accionar conjuntamente con el equipo de gestión del centro educativo de cara a elevar la calidad educativa del mismo.