Este estudio se planteó como objetivo general, determinar la incidencia del equipo de gestión en la sobre-población estudiantil en el segundo ciclo del nivel primario de la Escuela de Jornada Escolar Extendida  Profesor Pedro Antonio Batista, distrito educativo 10-05, Municipio Boca Chica, Santo Domingo Este, año escolar 2015-2016. Se utilizaron los métodos: descriptivo, analítico sintético, inductivo y deductivo. Se aplicó la técnica de la entrevista para la recolección de datos. La población estuvo compuesta por  cuatro (4) miembros del equipo de gestión, 13 docentes y 381 estudiantes del segundo ciclo del nivel primario que forman parte de la institución. 

Según los resultados, en relación al aumento de la población estudiantil en la institución educativa, en los años anteriores, el 67% de los miembros del equipo de gestión  manifestaron que es frecuentemente y el 33 % expresa, ocasionalmente. Al referirse a los factores que contribuyen a que exista la sobre-población escolar en la Escuela de Jornada Escolar Extendida Profesor Pedro Antonio Batista respondieron  que es frecuentemente en un 67% y ocasionalmente un 33%. Concerniente al Conocimiento de  métodos para evitar la sobre-población en el Centro Educativo, los miembros del equipo de gestión en un 33% expresaron que es frecuentemente, el 50% rara vez y un 17% que nunca. Al preguntar la responsabilidad de la gestión de la sobre-población en el Centro Educativo, el 17% de las encuestadas dijo que ocasionalmente y rara vez respectivamente, el 66% coincide en que nunca.

Se concluyó, que la necesidad de los padres de que sus hijos pasen más tiempo en la escuela, que almuercen por asuntos laborales, sobre edad y la gran cantidad de habitantes en la comunidad. También falta de aulas y centros educativos.  Además los deseos de los padres por tener sus hijos en Jornada Escolar Extendida, la superpoblación del sector, problemas socio-culturales, integración familiar y la economía entorno a sus hogares etc.  Por otra parte  no cuenta con personal docente suficiente para todos, no se  cuenta con el mobiliario, equipo completo, y poca eficacia en el proceso enseñanza-aprendizaje.

 Se recomendó a la institución educativa, distribuir de forma equitativa el personal docente de acuerdo a la población estudiantil que se atiende en cada escuela y elabora una propuesta  solicitando  a las autoridades educativas del distrito  un maestro asistente; y a los docentes, capacitarse en la aplicación de estrategias y técnicas innovadoras que le permitan captar la atención del estudiante, ser más claro en el momento de desarrollar contenidos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.