La investigación tiene como objetivo general, estudiantado comprometido en disminuir la sobreedad en el Centro Educativo Ana Emilia Abigail Mejía del Distrito Educativo 07-05 en el período 2016-2017. Investigadores implementando estrategias psicopedagógicas, para la reducción de la sobreedad en el Centro Educativo Ana Emilia Abigail Mejía.
Esta investigación se enmarca en el paradigma cualitativo con un enfoque de investigación acción. El modelo seleccionado fue el de Kemmis MC Taggart. Una de las técnicas utilizadas para la recogida de la información fue triple diagnóstico, el cual consiste en la identificación de las necesidades por el equipo investigador, aproximación al problema y el diagnóstico a profundidad. Otras técnicas fueron: la observación, entrevista, cuestionario, diario de campo y la fotografía.
Se concluye que el alumnado interiorizó que la quietud y disciplina son la base de su desarrollo intelectual, profesional y personal. Se hace referencia a que el hombre es un procesador de información, cuya actividad fundamental es recibir información, elaborarla y actuar de acuerdo a ella. Mejoró el juicio de valor propio considerablemente, el desarrollo de las actividades y estrategias psicopedagógicas lo que revela que construyó conocimientos relevantes relacionados con el mismo, lo cual no fue concluyente en la adquisición de aprendizaje. Los alumnos exteriorizaron que los valores son la base de una sociedad en paz y están conscientes de su importancia para construir un plan de vida propicio para adquirir conocimientos. Valora la importancia de las estrategias psicoeducativas y su uso asertivo para reducir la sobreedad. En las actividades realizadas durante esta investigación el alumnado reflexionó en relación a su comportamiento, actitud, responsabilidad, compromiso y disciplina para la superación del fracaso escolar. Desarrolló estrategias que respondían a la individualidad de cada uno de los sujetos de la investigación, poniendo en práctica la estrategia de apoyo educativo.
Se recomendó, reunión con el equipo de gestión en conjunto con los organismos de participación como la Asociación de Padres, Madres y Amigo de la Escuela (APMAE), consejo estudiantil, comité de curso que hacen vida en el Centro Educativo a dar más oportunidad, para que el estudiantado pueda continuar implementando estrategias psicopedagógicas y desarrollando habilidades y destrezas que reduzcan la brecha en la están sumergidos.
