Este estudio se planteó como objetivo general, determinar la incidencia del distrito educativo 10-01 en la gestión administrativa del Centro Educativo Maricao, año escolar: 2015-2016, Villa Mella, Santo Domingo Norte. Se utilizaron los métodos inductivo, deductivo, analítico y sintético. Se aplicaron las técnicas de la observación, entrevista y cuestionario para recolección de datos. La población estuvo constituida por 77 actores, detallado de la siguiente manera, 70 técnicos, 6 miembros del equipo de gestión y 1 un director. 

Según los resultados, se pudo apreciar que de los lineamientos planteados del PEC, tienen más conocimiento en la visión, según el 60%, mientras que, el 37% externó que en misión y el porcentaje restante 3% la filosofía.  En otro orden de ideas, en lo referente a la variable lineamientos, los docentes expresaron que al observar resultados el 69% opinó que los docentes conocen los lineamientos del PEC, mientras que, algunos no han oído hablar de él, según el 19% y el 12% no lo conoce. Finalmente, el director respondió que el mismo fue elaborado por la participación de todos y cada uno de los actores y actrices del proceso educativo.   

Se concluyó que tanto los técnicos distritales como el equipo de gestión, consideraron que el tipo de supervisión que más se realiza es la constructivista. En este tipo de supervisión, el supervisor ve al supervisado como el ser humano. Sin embargo esta posición no le da la potestad de irrespetar al otro, sino lo compromete a orientar de la mejor manera. La finalidad de la supervisión del Distrito Educativo es participar en los procesos. Estos supuestos fueron apoyados tanto por el equipo de gestión como el equipo de técnicos que visitan el centro objeto de estudio. Estos resultados, discrepan de lo señalado por el director, al destacar que el tipo de supervisión que más prevalece es la correctiva. 

Se recomendó al distrito educativo, incluir en los tipos de supervisión que realiza el distrito la preventiva, ya que prevalece la basada en construcción; y a la gestión del centro, reunir al coordinador administrativo y el mayordomo del centro para que realicen acuerdos para garantizar el buen uso y funcionamiento de las instalaciones del centro.