El propósito principal de este estudio consiste en identificar  los factores internos y externos que influyen en la deserción escolar del primer ciclo, Nivel Secundario,  Distrito Educativo 06-07, La Vega, Gaspar Hernández,  año  2018.

Para esta investigación se tomó una muestra de 6 estudiantes desertores. Este estudio se  sitúa en el tipo descriptivo, no experimental, documental y de campo, con un  enfoque mixto. El diseño empleado es descriptivo. El método que se utilizó fue el hipotético- deductivo. El instrumento utilizado para la recolección de datos fue el cuestionario.

Los principales resultados revelan que el 66% de los desertores no reciben ayuda de sus padres para realizar las tareas. Además el 83% de los desertores nunca reciben orientación de sus padres para que no dejen los estudios. También el 33% de los estudiantes  afirmaron  que los factores 

Además, a los desertores no les gusta el ambiente escolar y son víctimas de acosos por  parte de otros compañeros. 

Finalmente, los riesgos externos los cuales son expuestos adolescentes que desertan de educación secundaria están la exclusión social, delincuencia, violencia doméstica,  marginalidad, emigración, aumento del mercado informal, embarazos precoces, trabajo infantil y baja productividad.

Palabra clave: deserción escolar, factores entornos y externos nivel secundario.