El propósito principal de este estudio consistió en analizar la situación de la gestión y supervisión escolar y su incidencia en el rendimiento académico de los/as estudiantes del Distrito Educativo 01-04.
La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo. Se fundamentó en el método de la encuesta y la entrevista. Se trabajó con una población de 11 directores de los centros educativos, 48 técnicos docentes del Distrito Educativo 04-04 de Villa Altagracia, 720 docentes que laboran en educación media de los centros públicos y privados y como muestra se tomó 11 directores los cuales representan el 100%, 30 técnicos docentes para un 62%, 120 docentes lo que representa el 16% y 55 estudiantes del nivel medio que representa un 5% de la población.
El estudio concluyó que en el Distrito Educativo 04-04 se pudo comprobar la poca motivación del Distrito a los educadores para trabajar de manera continua con los estudiantes, hay bajo nivel de rendimiento de los centros y una falta de supervisión a los centros de enseñanza del sector privado.
La investigación sugiere una mayor atención a los centros educativos públicos y privados, que el Distrito Educativo vele por la preparación y formación de los docentes, que los directores de colegios y escuela supervisen día a día la enseñanza de los/as estudiantes y que los estudiantes reconozcan la importancia que tiene la enseñanza de cada día.
