El objetivo principal del estudio consistió, en analizar la influencia de la Jornada Escolar Extendida en pro de la calidad de la educación en el Nivel Primario del Centro Educativo Portal de Belén, Distrito Educativo 17-02, Monte Plata, periodo escolar 2016-2017.  El diseño investigativo fue no experimental, de corte transversal, con alcance descriptivo y enfoque analítico y sintético.  Las técnicas utilizadas fueron: revisión documental, encuesta, guías de preguntas y el cuestionario.  Se seleccionó una unidad de 50 estudiantes, 13 docentes, 16 familias y toda la población del equipo de gestión.

Las conclusiones evidenciaron, que el estudio arrojó datos muy valiosos como son: los alimentos y características que deben cumplir los centros para poder ser incluidos en un programa de Jornada Escolar Extendida, la aplicación de horarios, beneficiando así a los padres que trabajan, contando con espacio seguro donde sus hijos reciben el pan de la enseñanza, alimentación y cuidado mientras ellos trabajan.  También se logró evidenciar que hay un disgusto por parte de los docentes, ya que estos no cuentan con espacios en la rutina diaria que le permita reflexionar y planificar su práctica educativa por no contar con la ayuda de maestros tallerístas como contempla el programa.

Entre las principales recomendaciones se le sugirió al equipo de gestión, reorganizar la carga horaria, creando los espacios necesarios para que los docentes puedan almorzar y realizar las planificaciones de los procesos pedagógicos que desarrollan día a día en la escuela, ya que los docentes no se sienten satisfechos con la organización del trabajo y están agobiados por el exceso del mismo.