Este estudio pretendió desarrollar un programa de intervención con el uso de técnicas de hábitos de estudio para el rendimiento académico. Para el logro del mismo se propuso la formación de estudiantes para que identifiquen estrategias que les permita desarrollar sus propias técnicas de estudio. Propiciar la actitud positiva de los estudiantes hacia los estudios. El esquema de investigación estuvo basado en el modelo de investigación acción plateado por Kemmis, el cual organiza el proceso en sobre dos ejes, el primero estratégico constituido por la acción y reflexión. Un segundo, que es el eje organizativo, constituido por la planificación y la observación.  La población seleccionada para esta investigación estuvo conformada por 28 estudiantes de 3ro B Lácteo del Politécnico Máximo Gómez, El Llano.

El Estudio concluyó que los estudiantes necesitan técnicas de estudio para desarrollar cada una de sus tareas y lograr buen rendimiento académico. La falta de estrategias adecuadas genera dificultades de aprendizaje en los estudiantes.

En ese sentido, se recomendó que al inicio de cada año escolar los docentes refieran a tiempo etapas de debilidades y buscar unidos a la orientación y psicólogas pautas para ayudar al estudiantado con debilidades académicas. Al equipo de gestión que, fortalezca las acciones que se desarrollan desde el área, estableciendo planes de acción para mejorar el rendimiento académico.