El principal propósito del estudio consistió, en analizar el involucramiento de los padres en el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos del primer ciclo del Nivel Secundario en el Colegio San Gabriel De La Dolorosa, durante el periodo 2017-2018.  El estudio presentó un diseño no experimental, de corte transversal, de carácter descriptivo, con el método inductivo y enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo).  Como técnicas emplearon la encuesta, entrevista, revisión documental y el instrumento del cuestionario.  Se trabajó con una población de 1 director, 1 coordinadora, 23 docentes y 269 alumnos.

Entre las principales conclusiones del estudio se destacó, la falta de involucramiento de los padres en la realización, revisión de las tareas asignadas, la poca participación en las actividades tanto educativas como recreativas que planifica el colegio y la poca comunicación de los padres con los docentes y en sentido general con el centro educativo.

La investigación sugirió al colegio, permitir a la asociación de padres y amigos de la escuela, que sean los que planifiquen algunos encuentros con los padres por grado y niveles, fuera de lo que son las reuniones formales del colegio.  Además, establecer dentro de los reglamentos del colegio, que las excursiones educativas cuenten con la presencia de por lo menos 10 padres de familias.