El propósito principal de la investigación, consistió en analizar la gestión administrativa y su relación con la gestión pedagógica en el Centro Educativo Losé Francisco Peña Gómez, durante el año escolar 2016-2017. La metodología aplicada fue de corte no experimental, de carácter transversal, de alcance descriptivo y de tipo inductivo, analítico y sintético.  Se aplicaron técnicas de análisis documental, encuestas, entrevistas y la observación.  La muestra estuvo compuesta por 5 integrantes del equipo de gestión y 12 docentes.

Dentro de los hallazgos arrojados por el estudio, se pudo evidenciar que los planes y proyectos educativos impulsan la buena gestión, tanto administrativa como pedagógica.  Además se observó, que los docentes valoraron significativamente el esfuerzo realizado por la gestión administrativa, luego de las intervenciones hechas por el equipo, donde se evidenciaron los esfuerzos por la búsqueda de soluciones a las problemáticas existentes en el centro educativo, con miras a elevar la calidad educativa y las ofertas de servicios que demandan los tiempos.  Se valoró el esfuerzo realizado por el equipo de gestión por abrirse al cambio, luego de reconocer la importancia de dar seguimiento a las prácticas didácticas como eje central del proceso enseñanza-aprendizaje.

Se recomendó, a la gestión administrativa, dar seguimiento al proceso de formación continua, dirigida a docentes y a todo el equipo de gestión para garantizar la puesta en marcha de planes y proyectos acorde con los nuevos tiempos.  Se les sugirió a los docentes, elevar el nivel de desempeño, involucrando a la comunidad hacia las actividades realizadas en el centro educativo, a través de motivación verbal y por medio del involucramiento a la preparación de las actividades.