Este estudio se planteó como objetivo general, analizar la incidencia de la tanda extendida sobre la salud, alimentación e higiene escolar en los estudiantes de 8vo. Grado del nivel básico del Centro Educativo República de Japón, sector Villa Liberación, distrito 10-03, año lectivo 2014-2015, Santo Domingo, Este. Se utilizó el método inductivo. Se aplicaron las técnicas de la encuesta y el cuestionario para recolectar datos. Esta población estuvo compuesta por 1 director, 11 docentes y 142 estudiantes del Liceo Eugenio María de Hostos.

Según los resultados el 60% de la muestra de estudiantes encuestados respondió regular, sobre cómo ha sido como sido el impacto de la Jornada Escolar Extendida en su centro, mientras que, el 28% malo, y el restante 12% externo que bueno. El Centro educativo no cuenta con talleristas, laboratorio de informática, cancha, ni espacio adecuado para la Jornada Escolar Extendida, según los cuestionados representados por el 89%, y el 11% restante, contestó que sí. El 72% del muestrario expresó que el aumento del rendimiento académico, es uno de los aportes que ha generado la Jornada Escolar Extendida, el 16% opinó incorporación de talleristas y el 12% restante, disminución de las horas a clase.

Se concluyó, que la jornada extendida ha impactado de forma positiva en cuanto a la integración familiar y a la organización los maestros de acuerdo a su capacitación, entre otras, causas. En la misma variable, el director expresó que ha impactado de forma positiva y negativa, debido a que se ha aumentado la matrícula estudiantil atendiendo a la demanda de la zona y se ha continuado con los lineamientos que estipula la ordenanza 01-2014, y negativa, pues los resultados académicos no han sido los mejores, además del incumplimiento de las autoridades competentes con las necesidades del centro. 

Se recomendó al director, que diligencie con las altas instancias el equipamiento del laboratorio tanto de informática como de ciencias, para así obtener un mayor rendimiento; a los docentes, que creen estrategias innovadoras, para así elevar el nivel académico de sus alumnos; a las autoridades, Que doten los centros educativos de recursos y equipamientos tal como estipula la ordenanza 01-2014; y a los padres, que se integren a participar en los procesos de tanda extendida y conozcan más de cercas las actividades que se imparten en el centro educativo.