Este estudio se planteó como objetivo general, analizar la incidencia del equipo de gestión en la calidad de la enseñanza aprendizaje en el segundo del nivel primario del Centro Educativo Minerva Mirabal del distrito educativo 10-02, año escolar 2017-2018 Sabana Perdida de Santo Domingo Norte. Se utilizaron los métodos: inductivo y analítico. Se usó la técnica de la encuesta para recolectar datos. La población estuvo compuesta por 230 estudiantes, 8 maestros y 7 del equipo de gestión para un total de 245.   

Según los resultados, el 57% de los integrantes del equipo de gestión indicó que se percibe el liderazgo de la directora durante los procesos enseñanza aprendizaje y el 29% dijo que se percibe de manera suficiente y un 14% que se percibe poco. El 75% de los integrantes del equipo de gestión indicó que los recursos didácticos con los cuales cuentan en el centro si son utilizados para el logro de las competencias y el 25% dijo que no cuentan en el centro con los recursos didácticos importantes para el logro de las competencias. El 100% de los integrantes del equipo de gestión indicó que cuentan con ficha de supervisión y monitoreo para realizar los procesos educativos. 

Se concluyó que el equipo de gestión del Centro Educativo Minerva Mirabal realiza evaluaciones constantes acerca de las competencias que los estudiantes aprenden en clase, con el fin de aplicar las herramientas y estrategias necesarias para superar las debilidades que pueden presentarse en el proceso enseñanza-aprendizaje. 

Se recomendó al equipo de gestión, implementar planes de mejora para lograr fortalecer las necesidades educativas que tienen algunos estudiantes para que puedan lograr las competencias que no han logrado de manera grupal, puedan hacerlo de manera individual, mejorando así la calidad de la enseñanza.