Este estudio estuvo orientado por el objetivo general  diseñar un sistema de capacitación para mejorar el desempeño docente de los maestros del Nivel Primario del Centro Educativo Juan Ismael Zapata Nivar del  Distrito 03-04. para el logro de este se plantearon  como  objetivos específicos: la sistematización de los referentes teóricos de la gestión pedagógica y el desempeño  docente, asi como la  determinación de las dimensiones e indicadores del desempeño docente. Los métodos utilizados fueron  del nivel teórico, empírico y matemáticos, sus técnicas para la recogida de información fueron la encuesta y la entrevista. Su población fueron los maestros de primaria del centro educativo Juan Ismael Zapata Nivar del Distrito 03-04.

Dentro de los hallazgos de este estudio se encontraron que el fundamento de la mala calidad educativa en el país, no solo lo constituye la capacitación docente, sino que existen debilidades en cada uno de los  aspectos relacionados al trabajo pedagógico. La parte axiológica es primordial y está generando una de las mayores dificultades en la superación del problema al junto de la debilidad que se presenta en la parte pedagógica. 

En ese sentido el estudio recomendó se revisen y redefinan,  cada dos años los programas de capacitación de maestros. Mayor rigor y apoyo en el seguimiento permanente por parte de la  Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, (MESCyT), a las instituciones formadoras de docentes. Se legalice la selección de aspirantes a la labor docente