Este estudio estuvo orientado por el objetivo general de diseñar un conjunto de acciones para contribuir con el mejoramiento de la integración de los padres al proceso de alfabetización de los estudiantes de Primer grado de Primaria, de la Escuela los Quemados del Distrito Escolar 03-04. Dentro de sus objetivos específicos se planteó  la sistematización de los referentes teóricos del proceso de alfabetización y la integración de los padres y la determinación de las dimensiones e indicadores de la integración de los padres. Esta investigación fue de tipo exploratorio descriptivo sus métodos fueron teórico, empírico y matemático. Sus técnicas de investigación fueron la encuesta y la entrevistas. La población estuvo conformada por 3 profesoras, que imparten docencia en el grado primero de primaria en las tandas matutina y vespertina, en la Escuela en estudio, 77 estudiantes de los cuales se tomaron los 65 que cursaban el Primer Grado de Primaria en tandas Matutina y Vespertina.

 

El estudio concluyó que la integración social entre la escuela y la comunidad muestran debilidad, ya que ambas están rezagadas en asumir su papel como responsables del logro de los aprendizaje de los alumnos, buscando alternativas para poder lograr los objetivos. Otro hallazgo de este estudio fue, que que el 38 % de los alumnos reciben ayuda para leer y escribir, un 34% a veces los padres los ayudan a leer y a escribir por lo que deben de poner un poco mas de empeño, mientras que un 28% nunca ayudan a leer y a escribir a su hijo.

El estudio recomendó a los padres, madres o tutores colaborar desde el hogar monitoreando a sus hijos indagando como les fue en la escuela y si tiene pendientes para el próximo día. También, darles mucho afecto ya que esto contribuye a la salud mental y espiritual del niño el cual lo ayudará con naturalidad a la adquisición de nuevos aprendizajes. Implementar lecturas mediante los juegos sugeridos porque el aprendizaje mediante juegos se hace más significativo. Rsealizar lectura en familia involucrando al niño en el proceso de alfabetización directamente. Ayudar a su niño a la realización de las tareas extra clases, ya que cuando los maestros preguntan por los trabajos ellos se sienten mal por no haberlas realizado. A los alumnos poner amor en el proceso de enseñanza aprendizaje, pedirles siempre a sus padres ayuda para realizar las tareas, para ayudarlos a leer y escribir. A los Maestros siempre dar lo mejor de sí para lograr el aprendizaje en sus alumnos, no desmallar en el esfuerzo de involucrar los padres al proceso de aprendizaje de los alumnos, ya que los padres tienen una importante participación para el logro de los objetivos.