El objetivo general de este estudio fue determinar las estrategias para el perfeccionamiento de la gestión financiera de los fondos descentralizados. Dentro de sus objetivos específicos estuvieron sistematizar los referentes teóricos de la gestión educativa, así como caracterizar la situación inicial del uso de los fondos descentralizados.   El estudio respondió al paradigma cualitativo descriptivo con un enfoque histórico cultural y de estudio de campo. Sus métodos fueron histórico lógico, analítico y sintético, inductivo y deductivo, y modelación. Sus técnicas de recogida de información fueron observación, entrevista, revisión bibliográfica, encuesta y cuestionario.   La población estuvo compuesta por el universo de los miembros del equipo de gestión y la Junta de Centro  correspondientes al centro educativo en estudio.

En relación a los referentes teóricos el estudio concluyó que, los recursos siempre se invierten de acuerdo a lo establecido por la ley de compra y contrataciones de Ministerio de Educación.  Otra conclusión expresada fue que el centro siempre cuenta a principio de cada año escolar con los recursos necesarios para las labores docentes y administrativas, si embargo durante el transcurso del año no reciben las demás partidas en los plazos establecidos.    

El estudio recomendó al Equipo de Gestión la realización de jornadas de capacitación para docentes sobre los procedimientos en el uso de fondos descentralizados.  Aumentar   el nivel de transparencia en el uso de los fondos para evitar comentarios negativos por parte del cuerpo docente y los miembros del equipo de gestión.