El objetivo general de este estudio fue el estudiantado maneje su inteligencia emocional y se relacione de manera positiva con los demás. Dentro de sus específicos estuvieron reconoce sus emociones y las de sus compañeros, así como fomenta las relaciones interpersonales. El estudio respondió al paradigma cualitativo con un enfoque de investigación acción. Sus técnicas fueron el triple diagnóstico, grupos focales, entrevista, cuestionario, fotografía y observación. La misma siguió como esquema general la planificación, acción, observación, y reflexión. La población estuvo compuesta por el universo de los estudian del citado grado y centro educativo.

Dentro de sus conclusiones se encontraron que los estudiantes mostraron conocimiento en torno al manejo de las emociones y las relaciones interpersonales. De igual manera aprendieron a socializar con sus compañeros de manera sana, no solo en los tiempos de ocio o receso, también durante el desarrollo de las actividades curriculares

El estudio recomendó al equipo de gestión y autoridades del centro apoyar la puesta en marcha de proyectos educativos que van en la mejora de los procesos enseñanza y aprendizaje. A los docentes del grado poner en práctica las estrategias aprendidas durante el proceso de intervención.