La investigación tiene como objetivo fundamental: determinar la Incidencia de la Motivación en la Enseñanza - Aprendizaje de la Educación Física en los Estudiantes de Segundo Grado del Nivel Secundario de los Centros Educativos Santa Ana, Juan Pablo Duarte y Manuel Joaquín Cruz, por lo que para el cumplimiento de este se aplicaron procesos metodológicos pertinentes en este caso.  

El diseño es descriptivo no experimental. El método es el inductivo, analítico, la población de este estudio está dirigida a los estudiantes de 2do. grado del nivel secundario (antiguo 8vo). Grado, obteniéndose en los tres centros una matrícula de 140 estudiantes y tres (3) docentes. Para la obtención de las unidades de análisis se tomó a tres (3) docentes que es la cantidad de docentes que imparten el área de Educación Física, es decir el 100% de la población en este caso.  Para seleccionar las unidades muéstreles de los estudiantes, se utilizó el siguiente procedimiento, utilizando la fórmula general establecida por Fischer Navarro.

Los resultados más importantes en este estudio son: que docentes y estudiantes considera que los motiva participar en los diversas actividades en el área de educación física, y que los motiva a participar en la acción del juego y cómo se desarrolla este, aunque los estudiantes se sienten pocos motivados a participar ya que pocas veces se les premia cuando participan en eventos, lo que obviamente esto incide de manera negativa en los estudiantes en la participación en las diferentes actividades que realiza el área de Educación Física. Asimismo, la estrategias más utilizadas son la implementación del juego y sus respectivas técnicas, la formación de grupos de trabajos en las diferentes actividades aunque los estudiantes y docentes coinciden que realizan variadas actividades como estrategias docentes, aunque es preciso destacar que los docentes trabajan mínimamente los trabajos en parejas. 

Los factores que inciden en la motivación de los estudiantes con relación a la realización de actividades físicas y deportivas, es que los estudiantes sienten que no tienen las habilidades suficientes para las prácticas deportivas, las malas condiciones del campo deportivo. Se observa además que tanto docentes como estudiantes consideran que la baja  calidad de los útiles deportivos, incide en la demostración que agregado al horario de clases, el estrés el no premiar el esfuerzo y no tomar las actividades con diversión inciden de manera negativa en la motivación, por lo que esto factores son prioritarios al momento de desarrollar las diferentes actividades, por ende  no se tendrían estudiantes con los aprendizajes que requiere la Educación Física en las escuelas si esta situación sigue operando. Este estudio es de suma importancia porque define la ruta a seguir para lograr la integración de los estudiantes a la práctica deportiva.  

Se recomienda a las autoridades del Ministerio de Educación, monitorear constantemente los procesos educativos de los centros educativos con el objetivo de sugerir estrategias pertinentes que coadyuven en fortalecer los niveles de participación de los estudiantes en el área de Educación Física.