Esta investigación trata sobre los hábitos de estudio y rendimiento académico en los estudiantes del primer ciclo del Nivel Secundario del Colegio Centro de Enseñanza Coral , CEC, Distrito Educativo 11-01 de Sosúa  en el periodo enero- junio 2018. La misma se concentró en determinar  los hábitos de estudios en función del rendimiento académico de los estudiantes. 

Para este estudio la población estuvo compuesta por un total de 96 estudiantes. Esta investigación se sitúa en  el tipo de descriptivo, no experimental y cuantitativo. El método que se utilizó fue el hipotético-deductivo. El instrumento que se empleó para la recolección de los datos fue el cuestionario de 20 preguntas cerradas. 

Los principales resultados revelan que la planificación del tiempo de estudio presenta deficiencias, las condiciones en la que se encuentra, el lugar se mantiene limpio, ordenado, pero cuando estudian en su casa, las interrupciones  les distraen  impidiendo la concentración. 

Las técnicas que utilizan son mantener por separados los apuntes de cada materia y organizados cuidadosamente siguiendo un orden planeado, copiar los diagramas, dibujos, tablas y otras ilustraciones. Para la preparación de un examen  organizan los datos que deben aprender en un orden planeado. 

En relación al nivel de rendimiento, algunos de ellos presentan un rendimiento pobre en los exámenes porque se les hace difícil pensar con claridad y planear su trabajo en poco tiempo. Se puede observar que los estudiantes con hábitos de estudios favorables tienen un rendimiento académico aceptable, por el contrario lo que tienen hábitos de estudios  desfavorable tienen bajo rendimiento académico.

Palabras claves: hábitos, técnicas de estudio, rendimiento académico.