Este estudio se planteó como objetivo general, determinar la influencia del equipo directivo en la mejora del buen funcionamiento de la comunidad educativa del Centro Educativo del distrito educativo 17-02, de Monte Plata, año escolar 2016- 2017. Se utilizó el método inductivo.  Se usó la técnica de la encuesta para la recolección de datos. La población estuvo  compuesta  por seis (6) miembros de equipo de gestión, veinte (20) docentes, nueve (9) padres/madres y quince (15) miembros del personal de apoyo, que forman parte de los organismos de participación.

Los resultados indicaron diferencias en las opiniones emitidas por el equipo de gestión y docente. Los miembros del equipo de gestión señalaron que siempre el director promueve una definición clara de la misión y la visión de la institución escolar; el 33% contestó que casi siempre y  a veces el 17%; mientras los docentes manifestaron en un 20% que siempre, y casi siempre respectivamente,  60% que a veces. En cuanto a la infraestructura de la escuela son adecuadas y colaboran en el desarrollo integral del alumnado  el 17%  contestó que casi siempre el 50% coincidió en que a veces y 33% que nunca; por su parte los docentes en un 20% coincidieron que casi siempre, 30% que a veces y 50% que nunca.

Se concluyó que la influencia del equipo directivo en el proceso de mejoramiento del buen funcionamiento de la comunidad educativa, saben hacia dónde van, es decir, cuentan con un PEC conocido y consensuado en el que se establecen claramente los principios y fundamentos que orientan su quehacer. Estos principios se concretan en la misión, la visión y los valores institucionales, los cuales son la base para la definición de los objetivos y la estrategia pedagógica. Utilizan información para tomar decisiones; por eso cuentan con registros actualizados sobre aspectos tales como la asistencia de los estudiantes, las causas de ausentismo, sus resultados académicos, el uso efectivo del tiempo escolar y de los recursos, el manejo de los problemas de convivencia y las actividades que sus egresados están realizando, entre otros. 

Se recomendó, llevar a cabo una gestión directiva basada en la ejecución de una planificación diseñada para incorporar a todos los actores educativos en la práctica de actividades, mediante la implementación de relaciones afectivas e interpersonales armoniosas que le permitan conformar un equipo eficiente, capaz de conducir a la institución al logro de la calidad educativa.