El estudio se planteó como objetivo principal, determinar los niveles de comprensión lectora de los estudiantes de la carrera docente de la Universidad Adventista Dominicana Extensión Santo Domingo. Enero - mayo 2018.

El método utilizado en este estudio fue del tipo descriptivo, teniendo como principal instrumento, los textos documentales. La población objeto de estudio estuvo conformada por 38 estudiantes de la facultad de educación de la Universidad Adventista Dominicana, extensión Santo Domingo, que cursaban la asignatura de etiqueta y protocolo, de los cuales se tomó el 100% como unidad muestral.

A modo de conclusión, se observó que los estudiantes tienen dificultades al leer, y de igual modo presentan deficiencias en el nivel inferencial. De igual modo el estudio destacó que la mayoría de los estudiantes de la facultad de humanidades está en el nivel básico.

Se recomendó implementar estrategias que promuevan la lectura, así como crear ambientes donde se socialicen diferentes tipos de lectura. De igual modo se recomendó que los maestros desarrollen al inicio de sus asignaturas en los diferentes niveles de comprensión lectora, una evaluación diagnóstica, a los fines de establecer el plan de acción para las trabajar las debilidades de los estudiantes.