Expresarse de forma oral en el idioma inglés, juega un papel súper especial en este mundo globalizado, donde cada días más y más personas lo están estudiando debido a la importancia que este tiene. Por lo que, expresarse de forma oral es un reto para todos lo que desean mantenerse en contacto con diferentes individuos alrededor del mundo. Así que, partiendo de la importancia que tiene la expresión oral del idioma inglés, se determinó  evaluar los factores afectivos que inciden en desarrollo de la expresión oral. 

La población objeto de estudio estuvo constituida por los estudiantes de cuarto de media (sección única) del liceo Rafael Antonio Reyes, cuya matrícula es de 18 alumnos. En vista de que la población estudiantil es muy pequeña se tomó la población entera, por lo tanto este trabajo fue abordado como un estudio de casos. Los instrumentos de recolección de datos fueron: dos cuestionarios y una ficha de observación de clase. De los cuestionarios, uno era para el profesor y otro para los estudiantes, los cuales contaban con 9 ítems respectivamente, mientras que, la ficha de observación contenía 10 ítems. 

En esta investigación se concluyó que el factor afectivo que más incidencia tiene en el desarrollo de la expresión oral es la ansiedad. Pues en los estudiantes existen niveles alto de ansiedad para producir expresiones en inglés. También se pudo determinar que los estudiantes poseen una autoestima media.  Además, ellos consideran que motivación es muy importante para el desarrollo de la expresión oral.      

 Recomendaciones: A Los profesores: mantener los estudiantes motivados/as con una autoestima alta y con niveles bajo de ansiedad. 

Al  Departamento de Psicología y Orientación: preparar charlas sobre los factores afectivos a los profesores.  

Al equipo de Gestión del centro: preparar talleres de capacitación a los estudiantes en búsqueda de elevar sus motivaciones y autoestimas además de bajar los niveles de ansiedad de ellos.