La presente investigación tuvo como objetivo general, analizar la importancia de la interpretación de la Iconografía, el aprendizaje de los estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario del Liceo Carlos Diaz, Período Escolar 2018-2019. Tuvo como objetivos específicos: identificar las características de la iconografía utilizada en el aprendizaje de la Ciencias Sociales, determinar la importancia de aplicación del material iconográfico por los estudiantes en el proceso de aprendizaje y describir la influencia que tiene el material iconográfico en el proceso de aprendizaje.

Se realizó una revisión bibliográfica sobre investigaciones afines con el presente estudio. Se siguió un enfoque mixto y un diseño no experimental; por sus características es descriptiva y a la vez exploratoria. 

En cuanto a la población se tomó como muestra no probabilística a la totalidad de los maestros de Ciencias Sociales del Liceo Carlos Diaz y como muestra probabilística a 50 estudiantes del Segundo Ciclo del Nivel Secundario Liceo Carlos Diaz, para la validez y confiabilidad de los instrumentos se utilizó la validación por expertos.

Los hallazgos del estudio determinaron que el uso de las imágenes despierta el interés de los estudiantes de analizar y participar en clases; uno de los recursos más utilizados son los tecnológicos, seguido del libro de texto. 

Por otro lado, el estudio arrojó que las imágenes deben ser más utilizadas, ya que sirven para los docentes como un recurso de vital importancia para la enseñanza de los estudiantes.