La investigación tuvo como objetivo general determinar la incidencia de los métodos empleados por los docentes, para la enseñanza del voleibol, en los alumnos/as del Nivel Secundario, Distrito 07-01, Tenares, periodo 2016-2017.
Esta investigación es de enfoque cuantitativo, con un diseño de tipo descriptivo no experimental, la población objeto de estudio fueron los alumnos del segundo grado y los docentes de esta área de los diferentes Centros Educativos en el Nivel Secundario de la ciudad de Tenares. Dicho municipio posee tres (3) Centros Educativos con una población estudiantil distribuida de la siguiente manera: Liceo Isidro Antonio Estévez con 65 alumnos, Liceo Julián Javier con 68 alumnos y el Liceo Regino Camilo con 211 alumnos. La población general de estudio es de 344 alumnos. La población general para los docentes fue de tres (3), uno por cada centro educativo.
Entre los resultados más relevantes se encontró, que los docentes aplican las reglas como fundamento para la enseñanza del voleibol, lo cual fue corroborado por los estudiantes, lo que evidenció que los estudiantes conocen las reglas del voleibol, lo que permite que los mismos disminuyan sus errores en los diferentes momentos del juego. De igual modo, los estudiantes contestaron que conocen las dimensiones de la cancha, ya que los docentes se la explican dichas dimensiones. Asimismo los docentes orientan a sus estudiantes sobre las diferentes posiciones del juego, aunque los docentes expresan que los estudiantes en diversas ocasiones conocen las posiciones del juego, practicando los tipos de saque como uno de los fundamentos técnicos para la enseñanza del voleibol.
Asimismo, los docentes encuestados dicen que los métodos empleados en las clases de Educación Física para la enseñanza del voleibol son, el sintético o global, mando directo y la asignación de tareas, priorizando las actividades para la enseñanza del voleibol el ejercicios de calentamiento, Remate y el Bloqueo, seguido de la recepción, practica de bloqueo, voleo, práctica de saque entre otras actividades. Antes de iniciar los diferentes encuentros en el voleibol le han permitido al alumno desarrollar las habilidades en las practicas del voleibol.
Los resultados expresados muestran que los docentes dicen que los recursos didácticos que utilizan para el aprendizaje del voleibol son los balones, la cancha, el pito y la red y estos se encuentran en buenas condiciones. Finalmente se presentan las recomendaciones, las fuentes bibliográficas y los respectivos anexos.
Se recomienda los docentes, evaluar las actividades que están siendo implementadas en la enseñanza de nuestros alumnos y si estas realmente contribuyen a un mejor desempeño en la práctica del voleibol. Los docentes del área de educación física deben integrar dentro de las actividades, partidos amistosos entre las diferentes secciones y con otros centros educativos, para que los alumnos puedan aprender mediante situaciones reales de juego.
