La investigación se realizó con el objetivo general de determinar la integración de los padres en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje  de los estudiantes del Liceo Ramiro Coronado en el año escolar 2017-2018. 

Fue una investigación de enfoque cuantitativo, diseño no experimental de tipo descriptivo, realizada en una población de 70 estudiantes, 70 padres de los alumnos y 22 docentes. 

En los resultados se ha identificado que la integración  de los padres en el proceso de enseñanza de los estudiantes es, a través del intercambio de información docente-estudiante, en donde los padres asisten a veces para acompañar  el proceso, debido a que muchos no tienen  el tiempo disponible para dedicárselo a sus hijos e hijas. 

En este sentido, el estudio reveló que la principal participación que se le permite es la contribución económica  a las actividades escolares; en segundo lugar la vigilancia en la puntualidad y responsabilidad del estudiante para evitar ausentismo. 

En general los sujetos informantes coinciden  en afirmar que se les permite casi siempre la participación, se concluyó que: la integración de la familia en el Liceo  se desarrolla a través de la participación que esto se les da en la toma de decisiones, así mismo su participación en las reuniones de padres, talleres y encuentros, planificados para que estos participen en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

Palabras claves: Integración de los padres, proceso de enseñanza - aprendizaje, padres.