Los blogs están plagados de hiperenlaces a través de los cuales, los autores referían artículos, apuntan a blogs afines o enlazan materiales de todo tipo, formando la arquitectura de la blogósfera, que hace visible lo más relevante como sistema de filtrado colaborativo de la información. El uso de blogs colaborativo en las aulas tiene como finalidad mejorar la práctica pedagógica en un curso que, por su propia naturaleza requiere habilidades, discusión y argumentación.

El uso de las TICs como apoyo a la educación, es una necesidad que tarde o temprano debe ser cubierta. Pues constituye un factor determinante en la formación de la nueva sociedad del conocimiento, a las que las Instituciones educativas deben adaptarse. Los blogs colaborativos ayudan a los estudiantes a innovar y convertirse en expertos en el proceso regular, explorar, filtrar, publicar informaciones útiles para su desarrollo e incrementar el interés del estudiante y su apropiación del estudio.

La metodología utilizada es el tipo de investigación cualitativa, de índole interpretativa y las personas participan activamente durante el proceso, con el propósito de participar en la transformación de la realidad. Los resultados fueron obtenidos mediante un cuestionario de 10 preguntas, dirigidas a los estudiantes de Turismo de UTESA, Recinto Mao.

En los datos obtenidos el 81% de los encuestados sostiene que tiene conocimiento de que es un blog colaborativo. Mientras que el 19% no lo tiene. Un 58% posee un nivel medio en el dominio del blog, un 21% un nivel alto y el 21% restante un nivel bajo. Un 65% dice que a veces utiliza los recursos TICs, un 34% sostiene que lo utiliza muy a menudo y el 1% nunca. El 59% usa TICs por motivos educativos, 29% como uso personal y el 12% para redes sociales.