La investigación asumió como objetivo general determinar los trastornos del lenguaje provocado por la dislexia en los estudiantes de segundo del primer ciclo de primaria de la escuela  Anacaona  del distrito municipal de Maimón Puerto Plata, año escolar  2017-2018. De forma específica determinar  la cantidad de alumnos con trastorno del lenguaje provocado por dislexia  en el segundo grado del nivel primario de la escuela primaria Anacaona, identificar las causas de dislexia que presentan los niños del segundo grado del nivel primario de la escuela primaria Anacaona Maimón, explicar las formas en que la dislexia afecta el proceso de enseñanza - aprendizaje y señalar las soluciones pertinentes para los trastornos del lenguaje provocado por dislexia que presentan los niños. 

La población objeto de estudio fueron los estudiantes  de segundo del primer  ciclo. El tipo de investigación utilizada fue el descriptivo, analizando e interpretando la naturaleza actual, explicativa, porque  determinó las dificultades del lenguaje y de campo, porque se realizó en el entorno bajo estudio.

Los hallazgos y conclusiones  pertinentes fueron: la cantidad de alumnos con trastorno del leguaje provocado por la dislexia, son 22 para un 79%,  los factores sociales y genéticos son las causas de la dislexia que presentan los niños. 

Se obtuvo en igual proporción que la baja autoestima y el bajo rendimiento escolar son las formas en las que afecta la dislexia en el proceso de enseñanza - aprendizaje. 

Se determinó que la soluciones para los trastornos  del lenguaje  provocado por la dislexia, son las actividades de intervención del lenguaje, la terapia auditiva y de articulación. 

Palabras claves trastornos del  lenguaje, dislexia, proceso de enseñanza-aprendizaje.