La investigación tuvo como objetivo general, analizar el impacto de la gestión en el desempeño docente en el Centro Educativo República de Brasil Distrito Educativo 15-03, periodo enero-junio 2018. En este estudio se utilizó el diseño  no experimental, de corte transversal, con un alcance descriptivo y enfoque mixto.  Las técnicas utilizadas fueron: la entrevista, la encuesta, la observación y el cuestionario. La población fue conformada por 1 directora, 1 subdirectora, 2 coordinadoras, 2 psicólogas, 2 orientadoras y 19 docentes del centro.

Dentro de los principales hallazgos se destacaron las estrategias usadas por la directora y el equipo de gestión del centro para dar cumplimiento a las normativas y al currículo vigente, como son: convocar, acompañar y dar seguimiento a los acuerdos establecidos. Se observó que los docentes planifican, dominan los contenidos, evalúan los procesos y evidencian una disciplina fundamental.  Se constató que el equipo de gestión participa en la elaboración de los planes de mejora, planean y coordinan el trabajo que se desarrolla en el centro, tienen un plan de acompañamiento que varía según  las necesidades.

El estudio recomendó al centro educativo, fortalecer el acompañamiento y seguimiento a las necesidades de la comunidad educativa. Continuar implementando estrategias que favorezcan el aprendizaje significativo, autónomo y colaborativo.  Además, seguir desarrollando los procesos de comprensión y producción de los estudiantes.