La presente investigación se estuvo destinada a determinar el impacto de las estrategias utilizadas por los/as docentes en el rendimiento de los estudiantes de Sexto Grado de la Educación Secundaria de los Liceos del Distrito Educativo 08-04 en Santiago durante el período 2016-2017.  

Fue una investigación de enfoque cuantitativo y descriptivo. Se empleó el método deductivo, así como la técnicas de análisis documental, la entrevista y la encuesta. Se trabajó con una población de 24 docentes. Se extrajo una muestra aleatoria, haciendo uso de la fórmula de Fisher y Navarro, correspondiente a 328  estudiantes, de una población total de 2213 alumnos inscritos en el Distrito Educativo 08-04 de Santiago.  

En conclusión, se comprobó la integración de una adecuada metodología de enseñanza en el área de la Química de los liceos del Distrito Educativo 08-04, la cual impactó en el rendimiento académico de los estudiantes. Sin embargo, las estrategias utilizadas resultan ser insuficientes para el grado de complejidad e importancia de la Química en el Sexto Grado del Nivel Secundario.  

En la investigación se les recomendó a los docentes utilizar estrategias de enseñanza más innovadoras y variadas, que permitan elevar el rendimiento académico de los estudiantes.