Con el estudio se pretendió analizar las estrategias del Estado Dominicano aplicadas a los estudiantes que desean estudiar Educación en la República Dominicana, aplicadas a los estudiantes pre-universitarios que desean estudiar la carrera de educación, durante el período 2017-2018. Específicamente en el  Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU).

La investigación fue documental, de campo e  inductivo, el universo  estuvo compuesto por todos los estudiantes pre universitarios que están en la antesala de ingresar a realizar sus estudio de formación de tercer nivel. La población estuvo conformada por los optantes de la carrera de Educación reconocidos por medio del ISFODOSU se tomó una muestra de 20 optantes para ser encuestados, ya que se empleó el Muestro Aleatorio Simple, con el cual cada una de las personas que conforman la población cuentan con las mismas posibilidades de que se le aplique la encuesta.

Se concluyó  que el primer intento de modernización de la educación dominicana se remonta al siglo pasado, en la etapa posterior a la gesta restauradora y como parte del movimiento por la constitución de un proyecto nacional de desarrollo. Se obtuvo como resultado que la educación y desarrollo son realidades íntimamente unidas a través de la historia. No hay dudas sobre esta relación, aunque se discute cuál es el factor determinante. Es la educación la que determina el desarrollo o por el contrario es el desarrollo socio-económico el que determina el nivel de la educación.

Se recomendó  al  Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD), brindar mayor información y orientación sobre el ISFODOSU como dependencia del mismo, ya que éste es el encargado interno de gestionar los procesos educativos correspondientes a los pre-universitarios, quienes deben obtener la mayor información posible sobre las estrategias del Estado Dominicano en beneficio de los mismos.