El objetivo principal de este estudio, consistió en evaluar metodológicamente las investigaciones realizadas sobre el rendimiento académico de estudiantes de nivel superior, en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), con la finalidad de sintetizar la información útil para nuevas políticas universitarias y hacer recomendaciones para mejorar la investigación sobre rendimiento académico.
La metodología utilizada fue de tipo documental y analítica. Las técnicas empleadas fueron: fichas de cotejos y realización de pruebas piloto de instrumento de medición. De un total de 22 tesis, acerca del rendimiento académico de estudiantes, sólo 5 cumplen con los criterios de inclusión de este estudio.
Entre las principales conclusiones, se destaca que todas las investigaciones sobre el rendimiento académico de los estudiantes de la UASD, fueron documental y analítica, con un enfoque cualitativo, ya que esta metodología es eficiente en término de tiempo y economía, que permite obtener informaciones útiles para crear hipótesis de trabajo. Las investigaciones sobre rendimiento académico, prestaron poca atención a elementos metodológicos claves tales como: la validez, la confiabilidad y pilotaje del instrumento de medición.
El estudio propone, que en las próximas investigaciones del rendimiento académico de estudiantes universitarios, que se realice una investigación que utilice otra metodología apropiada a los intereses de los objetivos propuestos para dicha investigación, El uso de instrumentos de medición válidos y confiables, deben ser evaluados antes de recolectar la información. También se plantea reforzar o agregar en la maestría, los módulos o seminarios relativos a la metodología de investigación.
