El presente trabajo de investigación, consiste en valorar la incidencia de la evaluación por competencia en los aprendizajes de los estudiantes, conociendo las concepciones, experiencias y prácticas evaluativas de los docentes, así como la opinión delos alumnos, objeto principal en el proceso enseñanza aprendizaje. Esta investigación busca ver los impacto del nuevo enfoque de enseñanza por competencia en la educación dominicana. Como  está siendo promovido en las aulas  y de qué manera está ayudando  a los estudiantes en el logro de sus aprendizajes, pudiendo así proporcionar mejora en el desarrollo del mismo.                       

Se trata de una investigación evaluativa con un enfoque mixto. En todo el proceso se hizo un exhausto levantamiento de información utilizando diversos instrumentos, con la participación de distintos actores del centro educativo objeto de estudio.

Esta recogida arrojó como principal resultado que el contexto intervenido debe fortalecer sus procesos como principal resultado que el contexto intervenido debe fortalecer sus procesos evaluativos desde su realidad, fomentando la cultura evaluativa como medio de concientización sobre el sentido de la misma, para poder obtener resultados que propicien mejora.                    

 Palabras claves: evaluación, competencias, aprendizajes, estrategias, regulación.